脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興人才支撐是關鍵。2018年，市委市政府全面啟動村干部學歷提升計劃。用3年時間，直至2021年現(xiàn)在，專升本可以全面提高村干部綜合素質，達到每村的村干部或后備干部中，有一名大學生。。經(jīng)過組織、教育、財政等部門近3年的攜手努力，目前，首批學生已完成全部計劃課程和考試，進入畢業(yè)預審，村干部學歷提升計劃取得圓滿成功。

　　首批畢業(yè)

　　●近3年來，1937名村干部上大學

　　●選擇農村行政管理專業(yè)1903人、農村經(jīng)濟管理專業(yè)28人、畜牧獸醫(yī)專業(yè)6人

　　●目前，2018年春季學生已完成計劃課程學習和考試，進入畢業(yè)預審，所有學生均能按期畢業(yè)

　　●其他批次的學生均能按計劃參加學習和考試，日?？荚囍?，參考率達93%，合格率達98%

　　培訓“升級”

　　●初步?jīng)Q定將開展學歷提升教育的對象及條件由以前的村擴展到村、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)在職干部、后備干部

　　●在職干部的年齡進一步放寬到45歲，后備干部年齡放寬到40歲

　　●學歷層次從第一輪的大專提升為包含大學?？坪捅究?/p>

　　市委組織部曾對全市村“兩委”主要負責人及村級后備干部的學歷狀況進行摸排、梳理發(fā)現(xiàn)，當時全市2565名村（居）委會主任中，大專以上文化僅占7.5%；全市5440名村級后備干部中，大專以上文化占35.5%。知識儲備不足、受教育程度不高、專業(yè)結構不合理、高學歷人才稀缺、面對農村復雜局面缺乏方法……是村干部隊伍面臨的普遍問題，也是制約鄉(xiāng)村人才振興的主要瓶頸。

　　村干部學員讀大學并不需要脫產或者住校，而是采取網(wǎng)絡教學、集中面授輔導、網(wǎng)上答疑討論等方式進行，學習期間不影響學員正常工作。在日常教學中，為保證教學效果，嚴格每月一次督查，及時在班組群進行通報，倒逼學生按時按質完成學業(yè)。

　　01學生心聲

　　肖淑蓉：收獲了知識提升了能力

　　今年33歲的肖淑蓉是2019春農村行政管理班學員，高中畢業(yè)后就去了海南打工，2017年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，流轉土地100余畝種植蘆筍。

　　創(chuàng)業(yè)并沒有想象中那么容易，面臨著重重困難。肖淑蓉深深感到自己知識儲備不足，能力水平不夠，必須“充電”。2019年3月，她作為后備干部進入電大學習。

　　2019年11月，肖淑蓉擔任恩陽區(qū)柳林鎮(zhèn)海山壩村黨支部書記。對于組織建設、產業(yè)發(fā)展、脫貧攻堅等，她以前都沒接觸過。幸好所有疑問都能在課程中找到答案，特別是村務管理、產業(yè)發(fā)展等特色課程非常實用。

　　02學生心聲

　　米濤春：回到家鄉(xiāng)再圓大學夢

　　34歲的米濤春是2018春農村行政管理班學員。多年前，他因家庭等原因未能大學畢業(yè)，中途退學外出打工。2015年他回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，開墾荒坡地300余畝，種植了皂角和丹參，建成年出欄2000頭的生豬養(yǎng)殖場。產業(yè)發(fā)展帶動村民致富，得到了村“兩委”及群眾的肯定，2017年3月，當選為巴州區(qū)鳳溪鎮(zhèn)元盤村村主任。

　　不要等需要了再想起提升學歷

　　“書到用時方恨少”，這句話的本意是說要用到書本的知識時才覺得讀書讀的少，但現(xiàn)在我們也可以理解為我們要用到學歷的時候才知道學歷低是多么的無力。

　　許多人因為學歷低，不得不放棄很多好的工作機會、晉升機會，甚至是愛情。